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    10/2019

    【深度解讀】第一屆中國心理咨詢師職業發展大會

    編者按:10月11日至10月14日, 由中國心理學會、中國心理衛生協會、中國社會心理學會、中國科學院心理研究所聯合主辦的《第一屆中國心理咨詢師職業發展大會》在中國青島舉行。在本次會議中,心理學界、精神醫學界專家、心理學行業企業家及政府相關部門領導出席,圍繞隊伍建設、能力提升、培訓體系完善、咨詢師登記管理以及繼續教育發展等問題進行研討,并發布《關于心理咨詢類培訓課程與證書的共識與聲明》、《中國心理學會心理咨詢師工作委員會心理咨詢師登記管理辦法》、《心理咨詢師成長指南1.0版》 。


    01
    我國心理咨詢行業歷程與現狀——《關于心理咨詢類培訓課程與證書的共識與聲明》解讀

    2001年,原勞動部頒布《國家心理咨詢師職業資格標準》(試行版),2003年開始認證試點,2005年正式進入國家職業資格體系。2008年,汶川地震后,心理咨詢師培訓和鑒定進入快車道。

    2008年至2018年9月底,全國參加心理咨詢師培訓和職業鑒定的學員超過400萬,約有150萬名學員成為取證心理咨詢師(含三級和二級)。

    截至2017年9月,心理咨詢師退出了人社部的職業資格目錄(并未退出職業大典)。 目前從市場需求來看,心理咨詢行業缺口巨大,但心理咨詢行業魚龍混雜,行業缺乏從業規范。

    總結來說:心理咨詢師國家職業資格考試取消后,任何打著政府旗號的“資格證書”均是偽證。

    02
    心理咨詢行業新風向——《中國心理學會心理咨詢師工作委員會心理咨詢師登記管理辦法》 解讀

    中國心理學會心理咨詢師工作委員會發布心理咨詢師登記管理辦法(以下簡稱登記辦法)。

    登記辦法中指出:

    登記者包括但不限于由全國心理學學術組織和科研教學機構合法舉辦,經系統培訓和考試考核取得的心理咨詢綜合類培訓證書獲得者。

    其他機構的證書經評審后可以進入登記系統。早在2019年6月,由成功之道教育機構承辦的“中國心理咨詢師繼續教育標準建設系列項目”(《1879計劃》、《青少年心理師專業課程證書項目》、《家庭治療師專業課程證書項目》、《認知行為催眠師項目》等)經由中國心理學會心理學標準與服務研究委員會專家評審通過,待中國心理學會心理咨詢師工作委員會登記系統開放后,我們也將第一時間進行項目報備。

    總結來說:只要是經過由中國心理學會心理咨詢師工作委員會內設的心理咨詢師登記工作組的審核通過后的培訓證書,即有資格進入登記系統。這體現出了該登記系統的“開放性原則”,直接打破了所謂“圈地運動”的謠言。

    03
    后職業資格證書時代《心理咨詢師成長指南(1.0版)》解讀

    任何一個職業的發展都無法離開職業資格與從業能力兩個方面。在尚無國家層面的職業資格鑒定、心理咨詢行業法規的背景環境下,心理咨詢師的職業成長,離不開從業能力的不斷提升。

    《指南》中,資深心理專家對心理咨詢師成長的兩個時期、四個階段進行劃分和闡釋,給出職業倫理、知識修養與專業技能,三個方面發展與成長的建議。

    總結來說:該指南在理念完全契合了成功之道教育機構所提出的心理咨詢師繼續教育的“SEC模式”,在其中可以看到濃重的1879烙印。這說明業界、學界對1879計劃所提出的“科學、系統、嚴謹”的課程價值觀及SEC教學模式的共同認可。

    04
    心理咨詢師的繼續教育,必須走上“科學、體系、嚴謹”的專業化之路


    成功之道(北京)教育科技股份有限公司 董事長 張冉先生 在《第一屆中國心理咨詢師職業發展大會》上分享報告,并呼吁心理咨詢行業立法

    在本次中國心理咨詢師職業發展大會上,成功之道董事長張冉先生應邀進行《回顧與展望:我國心理咨詢師繼續教育模式探討》 的報告。

    報告中,張冉先生對1879計劃的課程價值觀—“科學、系統、嚴謹”—進行了詮釋,同時介紹了SEC教學模式,認為咨詢師的專業化、咨詢機構經營者的專業化、咨詢師培訓的專業化,這三個專業化各有各的內涵,從業者應在明確自我定位的前提下走上各自的“專業化之路”,既是時代趨勢,也是內在要求。

    SEC教學模式:

    S-Systematic系統性:學院式專業體系,從“工作坊模式”,升級為“學院制模式”。直擊“碎片化”學習弊端,系統掌握咨詢基礎+進階技能+實務應用,一站成為專業的心理咨詢師。

    E-Experience 督導制:人人督導,人人體驗。根據專業發展和學習需求,學員需完成個體督導和團體督導次數要求。個體督導有嚴格的設置,督導前、后均有特定的作業或任務。

    C-Community 社群化:打造共同愿景、共同學習的社群文化。“我們在一起,一起學習、一起討論、一起分享,一起完成我們的成長使命”,形成了社群文化與團體動力。畢業不解散,在同學、社群的陪伴下,從學習到執業,從執業到完成使命。

    2019年6月,中國心理學會心理學標準與服務研究委員會專家評審會對成功之道教育機構承辦的以SEC為教學模式的【心理咨詢師專業能力繼續教育標準建設系列項目】完成評審并予以通過。

    參與評審會的評審專家賀領峰教授、林春教授、孫時進教授、王詠教授、張紅川教授對1879計劃予以高度評價,稱贊1879計劃為范本!

    SEC課程

    1879心理咨詢師專業能力課程項目
    本項目由中國心理學會標準委評審頒證

    1879年,馮特在德國的萊比錫大學建立了第一個心理學實驗室,標志著心理學成為了一門獨立的學科。以此命名為1879計劃,全稱是“中國心理咨詢師繼續教育標準建設項目”。全套引進臺灣心理師碩士研究生課程,是心理咨詢專業的系統課程,由兩岸三地學術底蘊深厚、臨床經驗扎實、教學經驗豐富的專家授課,手把手帶領學員提高咨詢能力。

    3+1學制,20+碩博導師,40+課程&督導,以我國臺灣地區的“咨商心理師”培訓體系為基礎,全面引進臺灣地區的原版教材,并以臺灣地區的心理咨商教授與專家為教學主體,課時長達1000+學時。


    青少年心理師專業能力課程項目

    本項目由中國心理學會標準委評審頒證

    聘請海峽兩岸十余名青少年心理專家,參照臺灣高校咨詢訓練模式,基于提升個人個案實戰能力給予專業指導;2年學習訓練體系,SEC教學模式,基本涵蓋各種青少年議題,適合非專業人士學習。

    家庭治療師專業能力課程項目
    本項目由中國心理學會標準委評審頒證

    2年學制、SEC教學模式、6大模塊(基礎理論、咨詢技術、實操演練、實習督導、應用課程及自主學習)浸泡學習、知名專家教學,300+學時、薩提亞+鮑文+短期策略等諸多實用技術的系統知識體系、引進臺灣家族治療師訓練體系,根據中國心理咨詢實際需求設計,培養實戰派家庭治療師。

    認知行為催眠師專業能力課程項目

    本項目由中國心理學會標準委評審頒證

    引進自英國催眠與催眠治療學院,在英國經過15年學術研究和臨床實踐,整合了認知行為、催眠、正念的綜合應用。1年學制,基于SEC教學模式,27個腳本、3種治療法整合、40種方法策略、28個現場練習,培養理論扎實、實操技術過硬的認知行為催眠師。

    專業系統的學習和成長是每位心理咨詢師或潛在心理咨詢師都不可跨越的關鍵步驟。

    現如今心理咨詢師培訓行業魚龍混雜,愿意深耕于中國心理咨詢師繼續教育領域的機構少之又少。

    長期的精耕細作是規范化的保障,通過標準委的評審是專業化的展現,兩者兼備的我們,更有信心和能力為中國心理咨詢行業的持續健康發展,培養出一批既有理論功底又有臨床實踐能力的高級心理咨詢人才隊伍。同時我們也期待心理咨詢行業早日走向有法可依的規范化道路。

    采/編 小樂 晨迎

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